Zu diesem Buch

Das Elementartraining der Phonemstufe 1 trägt der Erkenntnis Rechnung, dass sich Kinder mit stark ausgeprägten Störungen beim Schriftspracherwerb (sowie bei funktionellem Analphabetismus) auf dem untersten Stand der Schriftsprachentwicklung befinden. Daher erfolgt die Einführung in die Gesetzmäßigkeiten unserer Sprache und das Erleben von Sprache über lautanalytisch exakt ausgewähltes Wortmaterial – Mitsprechwörter, die eine 1:1- Beziehung zwischen Laut und Buchstaben repräsentieren, sind beim lauttreuen Lesen und Schreiben die Grundlage. In zehn aufeinander aufbauenden Lernschritten wird von offenen Silben mit Dauerkonsonanten ausgegangen. Ihnen werden geschlossene Silben hinzugefügt, den Schluss bilden Silben mit Doppelung zwischen Vokalen.

Unterstützt wird die Verknüpfung von Sprachsystematik und Wortmaterial durch den Einsatz sensomotorisch orientierter, die gesprochene Sprache strukturierender und insofern den Lese- und Schreibvorgang steuernder Methoden: Lautgebärden und rhythmisches Syllabieren.

Schließlich benötigt das betroffene Kind für seinen letztlich anstrengenden und mühevollen Lernprozess therapeutische Verstärkung, die den Aufbau seines Selbstwertgefühls fördert. Hierzu gehört auch die konsequente Arbeit an der Nullfehlergrenze trotz steigenden Schwierigkeitsgrades, die das sichere Gefühl vermittelt: "Ich kann‘s und was ich noch nicht kann, lerne ich."

Da viele der eingesetzten Lernspiele sich des Spielbretts und der Spielfiguren der SpielSpirale (Band 5 der "Laugetreuen Lese-Rechtschreibförderung") bedienen, ist deren Anschaffung empfehlenswert.

Der Inhalt

I. Einleitende Worte

II. Aufbau der Phonemstufe 1 – Elementartraining

Teil I: Training phonologischer Bewusstheit auf höherer Ebene

Offene Silben – Lernschritte 1-3 [Handanweisungen 1; Wort-, Bild- und Textmaterial: Silbenteppiche, Wortlisten, Übungsblätter, Lernspiele und Hausaufgaben]

Teil II: Integration erster struktureller Regelmäßigkeiten zum Training der erweiterten phonemischen Strategie

Offene und geschlossene Silben – Lernschritte 4-8 [Handanweisungen 2; Wort-, Bild- und Textmaterial: Wortlisten, Übungsblätter, Lernspiele und Hausaufgaben]

Teil III: Integration einer Regelhaftigkeit auf der Grundlage rhythmischen Syllabierens mit pilotsprachlicher Artikulation

Offene und geschlossene Silben mit Doppelung zwischen Vokalen – Lernschritte 9-10 [Handanweisungen 3; Wort-, Bild- und Textmaterial: Wortlisten, Übungsblätter, Lernspiele und Hausaufgaben]

Lauttreuer Bildertest der Phonemstufe 1 (LBT 1)