Ihr Warenkorb:
deutsch  English

Kunden­login
Fortbildungsangebote
zur
Zertifizierten Förderlehrkraft
oder zum
Zertifizierten LRS-Therapeuten
nach Carola Reuter-Liehr
Therapeuten   /   Förderlehrer
in Ihrer Nähe
Wir empfehlen
Ihrer Aufmerksamkeit
Prüfen Sie bitte Ihre  Browsereinstellungen,  falls Ihnen 
hier kein Titelbild des Buches angezeigt wird.
Eine Evaluationsstudie zu Lautgetreuen Lese-Rechtschreib-
förderung
Prüfen Sie bitte Ihre  Browsereinstellungen,  falls Ihnen hier kein Titelbild des Buches angezeigt wird.
Lass uns lesen!
Ein Eltern-Kind-Training zur Vorbereitung auf das Lesen- und Schreibenlernen
Prüfen Sie 
bitte Ihre  Browsereinstellungen,  falls Ihnen hier kein Titelbild des Buches angezeigt wird.
Carola Reuter-Liehr
Lautgetreue Lese-Rechtschreibförderung Band 1
Von der lautorientiert/phonemischen zur orthographisch/morphemischen Strategie – ein Behandlungssystem
2020 (4. Aufl.). 376 S., 17 x 24 cm, 138 graph. Abb., 38 Tab.
Kartonierte Ausgabe: ISBN 978-3-89911-265-8, € 37,50
Fest gebundene Ausgabe: ISBN 978-3-89911-280-1, € 57,50
Lieferbar

Inhaltsverzeichnis und Textauszüge        Buchbeschreibung
Zur Darstellung des Gesamtwerkes      Mit Paketpreisen sparen
Informationen und Kontaktdaten zu den an diesem Werk beteiligten Personen
Empfehlung Dieses Werk weiterempfehlen
Zu diesem Buch
Mit Band 1 der Lautgetreuen Lese-Rechtschreibförderung erhält der Leser eine vollständige Darstellung des Förderkonzeptes nach Carola Reuter-Liehr – einschließlich des sich an die Lautgetreue Lese-Rechtschreibförderung anschließenden und auf ihr aufbauenden Regeltrainings (orthographisch-morphemische Strategie). Damit liegt ein für den deutschen Sprachraum einzigartiges Lehrwerk zum systematischen Aufbau von Lese- Rechtschreibkompetenz vor.
Der Inhalt im Überblick
I. Einleitung  · II. Prolog [Überlegungen zum aktuellen Stand der Dinge in Schule und Gesellschaft]  · III. Lese- Rechtschreibstörung – Stand der Forschung  · IV. Das sprachsystematische Konzept und seine integrierten Methoden zur Strategievermittlung  · V. Qualitative Fehleranalysen: Grundlage für Diagnostik und Therapie  · VI. Konzeptbezogene Diagnose und Erfolgskontrolle der Phonemstufen 1 und 2  · VII. Praxis der Einzel- und Gruppenförderung  · VIII. Evaluationsstudien
Das detaillierte Inhaltsverzeichnis finden Sie unter Inhaltsverzeichnis und Textauszüge, s. oben.