The volume editor
Gerd Schulte-Körne
Prof. Dr.
med., ist Direktor der Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik der
Ludwig-Maximilians-Universität München. Er ist Träger des Hermann-Emminghaus-Preises 2009 und des
August-Homburger-Preises 2006. Er war Vorsitzender des Wissenschaftlichen Beirats des Bundesverbandes
Legasthenie und Dyskalkulie e.V. (BVL), ist Träger der Schenk-Danzinger-Medaille des BVL und Autor des renommierten
Marburger Rechtschreibtrainings (s. Leseempfehlung 144 der Stiftung Lesen).
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Further contributors
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Daniel Ansari
Dr., ist Professor
am Department of Psychology & Brain and Mind Institute sowie Direktor des Numerical Cognition Laboratory der University of
Western Ontario, London (Kanada).
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Irene Corvacho del Toro
Dr. MA,
ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Arbeitsstelle für Diversität und Unterrichtsentwicklung-Didaktische Werkstatt der
Goethe-Universität, Frankfurt am Main.
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Ursula Dorsch
Dipl.-Päd., ist
Grundschullehrerin und Dyslexietherapeutin.
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Alexander Geist
StD, ist
Schulpsychologe am Anne-Frank-Gymnasium Erding.
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Alexander Geist
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Elena Ise
Dr., ist Mitarbeiterin
der Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie am Klinikum der Universität
München.
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Liane Kaufmann
Dr., ist ao.
Universitätsprofessorin am Institut für angewandte Psychologie der UMIT - Private Universität für Gesundheitswissenschaften,
Medizinische Informatik und Technik, Hall in Tirol (Österreich).
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Sarah
Kunze
Dyslexietherapeutin und BTA, ist Mitarbeiterin in der Forschungsabteilung der Klinik und Poliklinik für
Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik der Ludwig-Maximilians-Universität München. Didaktische
Erfahrungen in der Schulpraxis sammelte sie unter anderem während ihres Studiums der Primarstufe an der Universität
Dortmund. Seit mehreren Jahren arbeitet sie nun in der Forschung zur Lese-Rechtschreib-Störung. Ihre Schwerpunkte liegen in
der Untersuchung neurobiologischer und genetischer Faktoren sowie der Therapieforschung und Prävention.
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Sarah Kunze
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Karin Landerl
Dr., ist
Universitätsprofessorin und Leiterin des Arbeitsbereich Entwicklungspsychologie der Karl-Franzens Universität Graz
(Österreich).
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Carolin Ligges
Dr., ist
Mitarbeiterin der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie am Universitätsklinikum Jena.
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Cordula Löffler
Dr., ist
Professorin für Sprachliches Lernen im Fach Deutsch an der Pädagogischen Hochschule Weingarten.
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Annette Mangstl
Dipl.-Psych., ist
Leiterin der Praxis und Weiterbildungseinrichtung Wege für Kinder, Starnberg.
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Gerhild Merdian
Dr.,
Dipl.-Psych., ist Lerntherapeutin.
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Johannes Mierau
Dr., ist
Fachanwalt für Familien-, Erb- und Vertragsrecht sowie für Schul- und Hochschulrecht.
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Kristina Moll
Dr., ist
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Entwicklungspsychologie der Karl-Franzens Universität Graz
(Österreich).
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Inge Palme
ist Mitarbeiterin des
Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V.
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Silvia Pixner
Dr., ist
Universitätsassistentin am Institut für angewandte Psychologie der UMIT - Private Universität für Gesundheitswissenschaften,
Medizinische Informatik und Technik, Hall in Tirol (Österreich).
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Ellen Rückert
Dr. rer. biol. hum.,
Dipl.-Psych., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin der Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie,
Psychosomatik und Psychotherapie der Ludwig-Maximilians-Universität München. Nach dem Studium der Psychologie an der
Albert-Ludwigs-Universität Freiburg arbeitete sie zunächst im Sprachheilzentrum Bad Salzdetfurth, einer stationären Einrichtung
für Kinder und Jugendliche mit Sprachentwicklungsstörungen und Redeflussstörungen. Im Rahmen ihrer Promotion beschäftigte
sie sich mit der Prävention von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, insbesondere mit den Möglichkeiten der Prävention im
familiären Rahmen.
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Melanie
Schillert
Dipl.-Sozialpäd., ist Mitarbeiterin der Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie,
Psychosomatik und Psychotherapie am Klinikum der Universität München.
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Katja Siekmann
Dr., ist
Juniorprofessorin am Germanistischen Institut der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
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Gero Tacke
Dr., im
Schulpsychologischen Dienst tätig.
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Dorothea Thome
Dr. phil., ist
Diplompädagogin und tätig am Institut für sprachliche Bildung, Oldenburg.
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Günther Thome
Dr., ist Professor
für Sprachwissenschaft des Neuhochdeutschen und Didaktik der deutschen Sprache am Institut für Psycholinguistik und Didaktik
der deutschen Sprache der Goethe-Universität, Frankfurt am Main.
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Michael Wehrmann
Dr., ist
wissenschaftlicher Leiter des Instituts für Mathematisches Lernen (IML), Braunschweig.
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