Zu diesem Buch

Die Übungen entstanden aus der Arbeit mit psychisch entwicklungsverzögerten, wahrnehmungsschwachen bzw. wahrnehmungsgestörten Kindern. Neben diesem Einsatzbereich eignen sie sich auch für Kinder im Grundschulalter und teilweise für Kinder im Vorschulalter. Bei entsprechender Adaptation können sie auch für die Arbeit mit Lernbehinderten eingesetzt werden. Die Übungen dienen auch als flankierende Hilfe in der LRS-Therapie. [Ein nicht erprobter, aber denkbarer Anwendungsbereich wäre auch die Altenarbeit.]

Außer für ein systematisches Wahrnehmungstraining eignen sich die Übungen ganz hervorragend für die Freiarbeit.

Der Inhalt

Übungen zur Figur-Grund-Beziehung (FG) [Komplexe von durchsichtigen Figuren; Komplexe von nicht durchsichtigen Figuren; Fabeltiere; Teil/Ganzes; Geometrische Figuren; Versteckte Figuren; Versteckte Wörter; Zahlen; Buchstaben- und Ziffernfolgen (1); Versteckte Wörter; Zahlen; Buchstaben- und Ziffernfolgen (2); Fehlersuche und -korrektur in Texten; Fehlersuche und -korrektur in Rechenaufgaben] · Übungen zum Differenzieren; Identifizieren und Ordnen (DIO) [Detailergänzung; Detailbestimmung; Redundanznutzung; Paarfindung; Paarausfilterung; Bildervergleich; Merkmalsordnung (Formen); Merkmalsordnung (Dimensionen); Taktiles Differenzieren] · Übungen zur Raumlagebeziehung (RLB) [Körperschema; Projektion des Körperschemas; Raumlagebestimmungen; Räumliche Relationsbestimmungen; Räumliche Relationsbestimmungen an der Schriftsprache; Richtungsübungen; Integrationsübungen (Raumlage; Relation)] · Übungen zur Sensomotorik (SM) [Nachfahren von Linien; Labyrinth; Punktverbindung bei vorhergehender Figurenidentifizierung; Punktverbindung (Bildentwicklung); Ausmalen; Figurergänzung nach Vorlage; Nachzeichnen (Bildentwicklung)] · Komplexe Übungen (KÜ) [Baukasten (Muster lesen; legen; zeichnen; nachbauen; entwerfen); Perlen (Muster lesen und entwerfen; nach Muster arbeiten); Pinseldruck (Muster lesen; entwerfen und befolgen)]